Elever til politikere og lærere: Stop udenomssnakken!  

Pressemeddelelse fra Danske Gymnasieelevers Sammenslutning DGS og Danske Skoleelever DSE

Længe har folkeskolen og ungdomsuddannelserne været som to adskilte verdener. Med et oplæg fra Danske Gymnasieelevers Sammenslutning DGS og Danske Skoleelever DSE foreslås en samlet national strategi, der skal sikre en god og sammenhængende overgang fra folkeskolen til ungdomsuddannelserne.

Forslaget er i Politiken 7. august blevet mødt med kritik af undervisningsminister Bertel Haarder og formanden for Lærerforeningen, Anders Bondo. Kritikken lyder på, at man ikke kan tage 3 ugers undervisning ud af 9. klasse, da det vil svække fagligheden.

Formand for gymnasieeleverne, Uffe Lembo, udtaler:
”Politikerne og lærerne taler uden om. For det første indeholder forslaget ikke 3 ugers intens vejledning, men et 3 ugers forløb, hvor der er indlagt vejledningsmoduler samt en hel uges praktik på en ungdomsuddannelse. For det andet er det et dårligt argument at der ikke er tid til vejledning, når alternativet er at de unge vælger forkert eller slet ikke starter på en ungdomsuddannelse. Politikerne må forholde sig til vores forslag og gennemføre politiske ændringer, der forbedrer vejledningen og lærernes samarbejde. Faglighed er en joke, hvis ikke man hjælper eleverne til at bruge den på den rigtige uddannelse.”

Alexander Petersen, formand for skoleeleverne, supplerer:
”Vores forslag erstatter de ustrukturerede og uprofessionelle vejledning, der hidtil har været. Derfor kan man ikke tale om, at der ikke er tid til at gennemføre vores forslag, når der i virkeligheden primært er en bedre udnyttelse af tiden. Samtidig kan man overveje at flytte lejrskolen fra 9. klasse til 8. klasse for at give plads til vejledningen, der er langt vigtigere at placere i folkeskolens sidste år.
Vores forslag gør op med den usikkerhed og ringe kontakt mellem institutionerne, der hidtil har præget overgangen mellem folkeskole og ungdomsuddannelser. Det er eleverne der taber når vejledningen er for dårlig, især når valget med den nye reform af de gymnasiale uddannelser er blevet langt mere vanskeligt. Og det er eleverne der taber når lærerne ikke samarbejder, fordi undervisningen bliver mindre målrettet og niveauet lavere. Derfor skal vi have en national handlingsplan.”

Samtidig lægger eleverne op til at der skal tages konkrete initiativer for at styrke lærernes samarbejde.

Formand for skoleeleverne, Alexander Petersen:
”Gymnasie- og folkeskolelærerne må stoppe skyttekravskrigene og i stedet starte samarbejdet – om ikke for andres, så for elevernes skyld. Årligt hører vi lærerne fra de to uddannelsesinstanser beskylde hinanden for alverdens ting, men det bliver ved kritikken, og ingen gør noget konkret ved det. Vi mener, at dialogen mellem folkeskolen og ungdomsuddannelserne er helt essentiel, for at sikre en ordentlig overgang for eleverne. Erfaringen viser at det lokale ansvar er blevet svigtet. Derfor har vi også, i vores oplæg Ét uddannelsessystem, lagt op til at dialogen institutionaliseres, både på det nationale og på det lokale niveau. Kun på denne måde kan vi sikre at eleverne får en god skolestart på deres nye ungdomsuddannelse.”

Netavisen 8. august 2005