{"id":236,"date":"2013-04-12T20:12:29","date_gmt":"2013-04-12T18:12:29","guid":{"rendered":"http:\/\/kpnet.dk\/blogs\/?p=236"},"modified":"2014-01-07T19:50:52","modified_gmt":"2014-01-07T18:50:52","slug":"det-er-en-principiel-kamp-om-arbejdstagernes-rettigheder-og-det-er-en-kamp-om-vores-boerns-skole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/lisbet\/det-er-en-principiel-kamp-om-arbejdstagernes-rettigheder-og-det-er-en-kamp-om-vores-boerns-skole","title":{"rendered":"Det er en principiel kamp om arbejdstagernes rettigheder – og det er en kamp om vores b\u00f8rns skole"},"content":{"rendered":"

Fredag morgen den 12. april<\/strong><\/p>\n

FANTASTISK DEMONSTRATION<\/strong> i g\u00e5r p\u00e5 Christiansborg. Ja, I var der jo selv \u00a0alle sammen!<\/p>\n

Efter endnu en uges mangfoldige og talrige aktioner har alle nok opdaget at l\u00e6rerne er kreative, musikalske, farveglade og super engagerede.<\/p>\n

Man kan n\u00e6ppe l\u00e6ngere mene, at det altid<\/em> m\u00e5 v\u00e6re kedeligt at g\u00e5 i skole !<\/p>\n

Falske tal fyger fortsat gennem luften. Mediernes debat handler n\u00e6sten mere om, hvem der klarer sig bedst i samme medier, end det handler om substansen.<\/p>\n

Derfor ser vi flere reklamefolk, chefredakt\u00f8rer mv. blive udspurgt end vi ser: L\u00e6rere, skoleinspekt\u00f8rer, for\u00e6ldre (bortset fra vedr. lockout-pasning) blive udspurgt.<\/p>\n

N\u00e5r TV2 endelig f\u00e5r fat p\u00e5 en inspekt\u00f8r, lykkes det dem at f\u00e5 fat i en af de v\u00e6rste af slagsen, en rigtig pinlig f\u00e6tter, som viste eksempler p\u00e5 skemaer efter en gammel<\/em> overenskomst. Som netop blev afl\u00f8st for 2 \u00e5r siden, nemlig af den 08- overenskomst, som arbejdsgiverne indtil for \u00bd \u00e5r siden, var s\u00e5 glade for.<\/p>\n

I \u00f8vrigt fremf\u00f8rtes det som beklageligt, at l\u00e6reren, der havde tildelt mange timer til it-tilsyn, s\u00e5 ikke kunne undervise s\u00e5 mange timer. Hvad mon s\u00e5 inspekt\u00f8ren havde forestillet sig med it-tilsynet, som er en af livsnerverne i skolen i dag?<\/p>\n

Hvad er substansen:<\/p>\n

Det har jo med k\u00e6mpe tydelighed vist sig, at det er en principiel kamp om alle \u2013 hvertfald de offentligt ansatte – arbejdstageres rettigheder og arbejdsvilk\u00e5r.<\/em><\/p>\n

Og det er en kamp om vores b\u00f8rns skole.<\/em><\/p>\n

Og s\u00e5 er det l\u00e6rernes kamp for vores arbejdsvilk\u00e5r. Her kan der v\u00e6re en del af de mange som st\u00f8tter os \u2013 vi oplever en k\u00e6mpe opbakning ogs\u00e5 fra mange for\u00e6ldre \u2013 som m\u00e5ske synes det er lidt sv\u00e6rt at solidarisere sig netop med l\u00e6rerne.<\/p>\n

Her lidt mere om, hvad kampen handler om for l\u00e6rerne.<\/p>\n

Allerede i dag er l\u00e6rerne meget pressede. Som alle faggrupper er p\u00e5 arbejdsmarkedet i dag. L\u00e6rerarbejdet nu er LANGT fra, hvad det var bare for 20 \u00e5r siden.<\/p>\n

Man skal nok v\u00e6re l\u00e6rer \u2013 eller gift med en (min mand, t\u00f8mreren, er k\u00e6mpe solidarisk, ligesom jeg h\u00f8rer fra mange andres l\u00e6reres \u00e6gtef\u00e6ller)\u2013 for at have indsigt i, hvor meget forberedelse, hvor meget l\u00e6sning, hvor meget papirarbejde, hvor mange m\u00f8der der kr\u00e6ves.<\/p>\n

Og hvor meget psykisk energi og overskud der er involveret, n\u00e5r man underviser, praktiserer god klasserumsledelse, inddragelse af alle, anerkendende p\u00e6dagogik osv. osv.<\/p>\n

L\u00e6rerne er intet mindre end skr\u00e6kslagne ved tanken om, at staten vil \u00f8ge vores lektioner med m\u00e5ske 4-5 lektioner. Som resultat af det dekret, de vil udstede m\u00e5ske i n\u00e6ste uge.<\/p>\n

Fra politikeres og \u00f8konomers side kan det kun v\u00e6re ren kasset\u00e6nkning.<\/p>\n

For n\u00e5r de siger, vi skal have flere undervisningstimer, samme papirarbejde, for\u00e6ldrekontakt, m\u00f8der, s\u00e5 skriger det til himlen, n\u00e5r KL og Antorini p\u00e5st\u00e5r, at det vil skabe mere varieret og kvalificeret undervisning.<\/p>\n

Netop varieret undervisning og mere individuelle hensyn til hver enkelt elev, for at maximere hver enestes udbytte af undervisningen, er et p\u00e5st\u00e5et n\u00f8gleargument for arbejdsgivernes ide om den s\u00e5kaldte helhedsskole.<\/p>\n

For en t\u00e6nkende borger, som folk er flest, m\u00e5 det v\u00e6re indlysende, at skal l\u00e6reren have t\u00e6nkt hele undervisningsforl\u00f8bet igennem, planlagt s\u00e5 alle f\u00e5r udfordringer p\u00e5 deres niveau og opn\u00e5r maksimal l\u00e6ring, kr\u00e6ver det tid. Simpelthen.<\/p>\n

Jeg oplever det tit i min daglige f\u00e6rd p\u00e5 skolen, at jeg t\u00e6nker: Hvor er hun engageret; hvor er det god undervisning; hvor har han godt greb om klassen; hvor foreg\u00e5r der meget sp\u00e6ndende og hvor er eleverne dog aktive.<\/p>\n

Alligevel har det under konflikten faktisk overrasket mig at opleve, HVOR meget l\u00e6rere g\u00e5r op i deres job, hvor meget deres undervisning og deres elever betyder for dem. For det store, store flertal af l\u00e6rerne.<\/p>\n

Kort sagt, l\u00e6rerne er S\u00c5 meget bedre og flittigere end deres rygte!<\/p>\n

Det andet store konfliktpunkt er, at KLs ide om et fuldst\u00e6ndig regell\u00f8st arbejde, vil v\u00e6re \u00f8del\u00e6ggende for den f\u00e6lles arbejdsmoral og f\u00e6lles indsats p\u00e5 en skole.<\/p>\n

Teamsamarbejde og faglig sparring vil blive smadret. Hvordan kan jeg g\u00e5 fuldt ind i den f\u00e6lles tilrettel\u00e6ggelse af sp\u00e6ndende undervisningsforl\u00f8b, lejrskole, temauge, n\u00e5r jeg f\u00e5r 5 timers forberedelse og de andre f\u00e5r 10!<\/p>\n

Skal det nu v\u00e6re s\u00e5dan, at l\u00e6rerne skal pr\u00f8ve at mele hver sin egen kage hos inspekt\u00f8ren?<\/p>\n

L\u00e6rerne har, mig bekendt som den eneste faggruppe, lige siden den fam\u00f8se overenskomst i 1993, n\u00e6gtet at tage imod resultatl\u00f8n. Vi har holdt p\u00e5 solidariteten, p\u00e5 det vigtige i at bevare f\u00e6llesskabet \u2013 for arbejdsmilj\u00f8ets skyld og for at kunne arbejde for skolen i flok.<\/p>\n

I mange kredse er man blevet p\u00e5duttet et lille bel\u00f8b til resultatl\u00f8n, i vores kreds i Ballerup, bliver den lille del, der er dikteret, delt lige mellem alle.<\/p>\n

Kampen handler ogs\u00e5 om at st\u00e6kke vores faglige klubber, vores fagforening. Det er Thatcher om igen. Og det kommer til at brede sig til de andre fagforeninger.<\/p>\n

L\u00e6rerne er ikke arbejdere, men denne konflikt viser, at alle arbejdende har brug for et v\u00e6rn mod arbejdsgiverne. Og der er KUN brug for, at fagforeningerne bliver helt anderledes handlingsorienterede til fordel for medlemmerne.<\/p>\n

At l\u00e6rernes fagforening viser handlekraft skyldes medlemmernes aktivitet og handlekraft. Det kommer nedefra.<\/p>\n

Jeg ser meget, meget pessimistisk p\u00e5 vores arbejdsvilk\u00e5r og p\u00e5 udviklingen af folkeskolen.
\nMen meget optimistisk p\u00e5 at der er udviklet et mere positivt syn p\u00e5 l\u00e6rerne.
\nMod alle odds \u2013 beskidte annoncekampagner bl.a.<\/p>\n

Man kan dog v\u00e6re i tvivl, og jeg oplever mange af mine kolleger, som midt i kampgejsten og aktiviteterne er meget p\u00e5virkede af den h\u00e5n, vi er udsat for.<\/p>\n

KLs nedg\u00f8rende og ford\u00f8mmende tone overfor l\u00e6rerne p\u00e5virker rigtig dybt. Det skaber ikke kun vrede. Og mange oplever at de ikke kan komme til orde i private sammenh\u00e6nge, n\u00e5r et par af g\u00e6sterne\/vennerne udtaler sig med stor sikkerhed om l\u00e6rernes arbejde og fork\u00e6lelse.<\/p>\n

Takket v\u00e6re Bertil Haarder, Fogh, KL og regeringen. TAK!!!<\/p>\n

L\u00e6rerne forst\u00e5r ikke, hvordan I kan tro, at vi nu kaster os engagerede ind i arbejdet med at \u201dskabe\u201d den bedre skole. Og opfattelsen breder sig, at I er fuldst\u00e6ndig ligeglade med skolen. I kan sende jeres b\u00f8rn p\u00e5 en dyr privatskole, s\u00e5 hva fuc\u2026<\/p>\n

Nu skal vi afsted til skolen, vi har inviteret vores 1000 elever med for\u00e6ldre over. Bagefter har tjenestem\u00e6ndene forberedt frokost.<\/p>\n

Her fra mailen, der l\u00f8b ind i g\u00e5r fra aktionsgruppen<\/p>\n

Planen for i morgen fredag ser s\u00e5dan ud:<\/em><\/p>\n

Elev\/for\u00e6ldre-aktion v. nettos\u00f8en<\/em><\/strong>. <\/em><\/p>\n

Vi m\u00f8des kl. 10.00 p\u00e5 parkeringspladsen ved hallen<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n

Her forbereder vi inden m\u00f8det med eleverne. Der bliver i dag indk\u00f8bt balloner og snor – i morgen n\u00e5r vi m\u00f8des, har alle ansvar for at f\u00e5 pustet 4 balloner op og sat snor i dem og f\u00e5 skrevet noget p\u00e5 ballonerne (ex. vi har savnet dig!, Fedt at du kom!, Egebjergskolens elever er sk\u00f8nne!… osv.) De lover regn i morgen s\u00e5 husk paraply, regnt\u00f8j og gerne en pavilion, hvis du har en liggende.<\/p>\n

Der er indk\u00f8bt 900 sm\u00e5 slikposer, i morgen kl. 10.00 kan man f\u00e5 til sin klasse\/klasser. Hvis man \u00f8nsker andet ud over det, m\u00e5 man selv k\u00f8be\/bage.<\/em>
\nVi g\u00e5r efterf\u00f8lgende ned mod nettos\u00f8en, hvor musikken bliver gjort klar, og hvor man kan g\u00f8re klar til aktiviteter\/dyst.
\n<\/em>
\nKlokken 11.50 bliver alle ballonerne klippet, og n\u00e5r man er f\u00e6rdig med at nyde synet af de mange balloner forsvinde, er det tid til afsked med b\u00f8rn og for\u00e6ldre – vi slutter kl. 12.00.<\/em><\/p>\n

Herefter m\u00f8des aktionsgruppen og snakker sammen om n\u00e6ste uge. Har I ideer til n\u00e6ste uge s\u00e5 hiv fat i en af os i morgen.<\/em><\/p>\n

Ja, vi er klar til en uge mere.<\/p>\n

Men hvor er det tr\u00e6ls at v\u00e6re gidsler for statens beskidte plan.<\/p>\n

Se billederne, de siger mere end mange ord.<\/p>\n

Slotspladsen og omkring – Demonstration: L\u00e6rerne er de f\u00f8rste – hvem bliver de n\u00e6ste?<\/a>
\nKPnetTV<\/em><\/p>\n

Se video p\u00e5 facebook<\/em> her <\/a><\/p>\n

Mere p\u00e5 facebook<\/em> her<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fredag morgen den 12. april FANTASTISK DEMONSTRATION i g\u00e5r p\u00e5 Christiansborg. Ja, I var der jo selv \u00a0alle sammen! Efter endnu en uges mangfoldige og talrige aktioner har alle nok opdaget at l\u00e6rerne er kreative, musikalske, farveglade og super engagerede. Man kan n\u00e6ppe l\u00e6ngere mene, at det altid m\u00e5 v\u00e6re kedeligt at g\u00e5 i skole … L\u00e6s videre Det er en principiel kamp om arbejdstagernes rettigheder – og det er en kamp om vores b\u00f8rns skole<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":237,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[5],"tags":[45],"class_list":["post-236","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogs","tag-skole-lockout"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-content\/uploads\/2014\/01\/Magtens_corydoridon_banner.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p451d4-3O","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/236","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=236"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/236\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":282,"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/236\/revisions\/282"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/media\/237"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=236"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=236"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kpnet.dk\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}